jeudi 23 janvier 2014

à propos du cours du 23 janvier

Werner lcf - Portrait par Julie Boudillon

Quand Werner a posé ses valises à Paris, c’était pour un séjour de six mois, loin de son Autriche
natale. Onze ans plus tard, il raconte cette expérience française qui a duré plus longtemps que
prévu, et qui n’est toujours pas terminée !

Tout d’abord, Werner conseille à tous de partir vivre à l’étranger.
Pour lui, la France était une évidence : il était allé à l’école française jusqu’à l’âge de dix ans, et il y venait
régulièrement en vacances. Et six mois, c’était la durée idéale pour faire une pause, prendre de la distance,
vivre une expérience enrichissante… Il avait tout organisé : chercher quelqu’un pour le remplacer à son
travail pendant cette période, trouver un locataire pour son appartement à Vienne, trouver un appartement à
Paris. Il est donc arrivé avec un simple sac à dos, et a commencé à profiter de la vie à la française. Mais
au bout de trois mois… « j’ai appelé mon patron à Vienne pour lui dire que je ne reviendrais pas ! J’ai
senti que six mois, ça ne suffi rait pas. J’ai senti qu’un truc allait se passer. »
Quel truc exactement ? Le travail de projectionniste qu’il a trouvé dans un cinéma de quartier ? Le festival
du fi lm autrichien qu’il a monté et organisé à Paris, deux années de suite ? Ou sa rencontre avec sa future
épouse, et la naissance de leur fille, il y a quelques mois ? Sans doute tout cela à la fois.
« Quand on vit dans un autre pays que le sien, on apprend toujours quelque chose sur soi. Quelque chose qu’on n’aurait pas appris si on était resté à la maison. » Comme il avait appris le français quand il était petit,
il a juste pris quelques cours en arrivant, « pour se rafraîchir la mémoire », comme il dit. « Mon
français n’est pas parfait, même après 11 ans ici », considère-t-il. « Mais je n’ai aucune difficulté, ni au
travail, ni avec mes amis ». Sa profession l’a rendu sensible à la place du Septième art chez les Français. Il a très vite remarqué la grande diversité des salles de cinéma, à Paris ou dans d’autres villes, et le choix, « énorme », dit-il, de films à l’affiche. Les gens sortent au cinéma et parlent sans arrêt des films qu’ils ont vus : « C’est vraiment le loisir n°1 ici », résume-t-il.
Il y a autre chose qui l’a fasciné quand il est arrivé : le métro parisien, si vivant, si intrigant. Prendre
le métro, c’est faire à chaque fois un petit voyage. Seulement, ça, c’était au début… Aujourd’hui, son
regard a changé : le métro, c’est sale, c’est bondé, et comme tout le monde ici, Werner râle quand il le
prend aux heures de pointe ! C’était sans doute ça le truc qui s’est passé : il est devenu un vrai Parisien !

LEXIQUE
. évidence (n. f.s.) : chose naturelle et indiscutable
. truc (n. m.s.) : chose, quelque chose
. projectionniste (n. m.s.) : personne qui passe les films dans les cinémas
. se rafraîchir la mémoire : activer d’anciens souvenirs
. Septième art : nom que l’on donne au cinéma
. intrigant (adj. m.s.) : plein de mystère
. bondé (adj. m.s.) : avec beaucoup de gens

Les phrases conditionnelles

-Présentation
      1-Si j'ai de l'argent, j'aiderai les démunis .   
      2-Si j'avais de l'argent, j'aiderais les démunis. 
      3-Si j'avais eu de l'argent, j'aurais aidé les démunis. 


-Explication :
   -Toutes ces phrases expriment une idée de condition ou d'hypothèse réalisable (phrase1) ou irréalisable (phrases 2 et 3).
  -Pour exprimer une idée de condition ou d'hypothèse, il fautet selon le contexte, respecter les règles des temps suivantes:

 *Si + présent +futur. (ph.1-a)
Ex:   - Si j'ai le temps, je travaillerai dans le social .

  *Si + imparfait +conditionnel présent . (ph.2-b)
Ex:  -Si les citoyens étaient solidaires,personne ne serait dans le besoin .

  *Si + plus-que-parfait+Conditionnel passé .(ph.3-c)
Ex:  -Si l'homme avait été conscient,il n'aurait pas pollué la terre .

-N.B: -On peut changer l'ordre de la phrase de condition et le sens reste le même.
-Ex: -Si vous venez au Maroc,je vous ferai visiter les médinas.
       -Je vous ferai visiter les médinas si vous venez au Maroc.


-Conclusion:   -Pour exprimer une idée de condition ou d'hypothèse, il est nécessaire de respecter l'emploi des temps suivants :
    *Si+ présent + présent ou futur
   * Si + imparfait + conditionnel présent
   *Si + plus-que -parfait + conditionnel passé

Le congé individuel de formation

Synthèse
Le congé individuel de formation (CIF) est le droit de s’absenter de son poste de travail pour suivre une formation de son choix. Pour en bénéficier, le salarié doit remplir certaines conditions et présenter sa demande à l’employeur, selon une procédure déterminée. Le salarié peut bénéficier, également sous certaines conditions, d’une prise en charge de sa rémunération et des frais liés au congé de la part de l’organisme paritaire collecteur agréé au titre du CIF (OPACIF) ou encore d’organismes dont la compétence est limitée à une entreprise ou un groupe d’entreprises (AGECIF).
A votre tour essayez d'écrire quelques phrases avec si si j'obtenais un congé formation....

vendredi 20 décembre 2013

à propos du cours du 20 décembre

Grammaire

Le passé composé

Formation :    Auxiliaire (être / avoir) + participe passé
Travailler -> j'ai travaillé
Sortir -> je suis sorti(e)

Formation du participe passé :
Verbes en -er -> é
Chanter -> J'ai chanté
Danser -> tu as dansé

être + participe passé
SORTIR

je suis sorti(e)
tu es sorti(e)
il (elle) est sorti(e)
nous sommes sorti(e)s
vous êtes sorti(e)s
ils (elles) sont sorti(e)s

SE LAVER

je me suis lavé(e)
tu t'es lavé(e)
il (elle) s'est lavé(e)
nous nous sommes lavé(e)s
vous vous êtes lavé(e)s
ils (elles) se sont lavé(e)s


Avec les verbes pronominaux (réfléchis) :
se lever, se coiffer, se laver, se raser, se maquiller, se reposer, s'amuser, se…
Avec les verbes :
aller, venir, arriver, partir, entrer, rentrer, sortir, monter, descendre, tomber, passer, rester, naître, mourir ...
Quelques verbes se conjuguent avec être ou avoir :
passer, monter, descendre, entrer, sortir, retourner…

 
Sans COD (lieu, temps, etc.)
Avec COD
Je suis sorti dans la rue J’ai sorti le chien
Elles sont rentrées très tard Elles ont rentré les chaises
Il est descendu à la cave Il a descendu le fauteuil
Nous sommes montés au grenier Nous avons monté des provisions
Tu es passé chez moi Tu as passé un bon Week end
Vous êtes retournés en ville Vous avez retourné le matelas

 

Accord du participe passé : être et avoir

Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire "avoir" s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct (COD), si celui-ci est placé avant :

Ces fleurs, je les ai coupées.
Cette lettre, il l'a écrite.
Si le complément d'objet direct est placé après ou s'il n'existe pas, le participe passé conjugué avec "avoir" reste invariable :

J'ai coupé ces fleurs.
Il a écrit cette lettre.
Nous avons été au spectacle.*
Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire "être" s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe :

Mes amis sont partis.
Mes amies sont parties.
Le participe passé sans auxiliaire (à valeur d'adjectif) s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte :

Des fleurs séchées.
Un article vendu.
Des maisons ouvertes.
Notez : Cette règle générale présente de nombreuses exceptions et quelques "finesses" que beaucoup jugent superflues. Il est conseillé de consulter les différents chapitres qui traitent de l'accord du participe passé.
*n'en déplaise à quelques puristes qui corrigent systématiquement et à tort "nous avons été" par "nous sommes allés", les deux phrases ont donc des sens différents et sont toutes les deux correctes. Lorsque vous dites "nous sommes allés au spectacle", vous dites que vous vous êtes déplacés jusqu'au lieu du spectacle, non que vous y avez assisté. Lorsque vous dites "nous avons été au spectacle", vous sous-entendez que vous vous êtes déplacés jusqu'au lieu du spectacle et surtout que vous avez assisté à ce spectacle, le verbe être étant un verbe d'état non de déplacement. 

Le passé composé

Formation du participe passé des verbes du 3e groupe en 're'

Le participe passé de plusieurs des verbes du troisième groupe en -re se forme en ajoutant -u au radical de l'infinitif.
infinitif   participe passé
attendreattendu
entendreentendu
vendrevendu
convaincreconvaincu
Cependant, pour certains verbes, cette terminaison ne s'ajoute pas au radical de l'infinitif. Voici la liste des participes passés les plus utilisés dans cette catégorie :
infinitif   participe passé
boirebu
conclureconclu
connaîtreconnu
croirecru
lirelu
plaireplu
reconnaîtrereconnu
vivrevécu
Il y a certains verbes en -re dont le participe passé se termine en -t.
infinitif   participe passé
atteindreatteint
empreindreempreint
feindrefeint
peindrepeint
teindreteint
Le participe passé de la plupart des verbes en -uire prend la terminaison -t. Voici la liste des participes passés les plus utilisés dans cette catégorie :
infinitif   participe passé
conduireconduit
construireconstruit
cuirecuit
détruiredétruit
introduireintroduit
produireproduit
réduireréduit
traduiretraduit
Certains verbes en -re se terminent en -i.
infinitif   participe passé
rireri
souriresouri
suivresuivi
nuirenui
D'autres se terminent en -t.
infinitif   participe passé
écrireécrit
décriredécrit
fairefait
diredit
Les participes passés des verbes "mettre" et "prendre" (ainsi que leurs dérivés) se terminent en -is. Cette terminaison ne s'ajoute pas nécessairement au radical de l'infinitif. Voici la liste des participes passés les plus utilisés dans cette catégorie :
infinitif   participe passé
mettremis
admettreadmis
compromettrecompromis
permettrepermis
promettrepromis
remettreremis
prendrepris
comprendrecompris
surprendresurpris
Le participe passé de naître est 'né'.

mardi 17 décembre 2013

à propos du cours du 17 décembre


Le vocabulaire de Noël


les décorations
un sapin
une étoile
un ange
une guirlande électrique/ de perles
la crèche
les santons

le repas
le réveillon
une veillée
réveillonner
l'entrée
le foie gras
les huître (fém)
un plateau de fruits de mer
du saumon fumé
le plat principal
le chapon
la dinde aux marrons
le magret de canard
le dessert
la bûche
le champagne

autour du père Noël
les cadeaux (masc)
un lutin
un traineau
un renne
une hotte
un manteau
une barbe blanche
un costume rouge
une cheminée

Les conjugaisons


Le futur proche
pour parler de quelque chose qui va se passer très prochainement
ex: il est l'heure, il va partir

aller au présent + verbe à l'infinitif

Le passé récent
pour parler de quelque chose qui vient de se terminer
ex: je suis désolée il vient de partir

venir au présent+ de+ verbe à l'infinitif
Le futur simple
pour les verbes réguliers on utilise le radical et on ajoute les terminaisons suivantes
je- ai
tu-as
il/elle- a
nous-ons
vous-ez
ils-ont
ex: manger/ je mangerai
ex:finir/ tu finiras
ex: prendre/ il prendra
Attention certains verbes sont irréguliers au futur
faire/ je ferai
être/ je serai
avoir/ j'aurai
savoir/ je saurai
pouvoir/ je pourrai
vouloir/ je voudrai
venir/ je viendrai
tenir/ je tiendrai
voir/ je verrai
falloir/ il faudra
valoir/ il vaudra

L'imparfait
On forme l'imparfait à partir du radical du nous du présent auquel on ajoute les terminaisons suivantes:
je- ais
tu-ais
il/elle- ait
nous-ions
vous-iez
ils-aient
ex: manger
nous mangeons
mange ons
je mangeais
ex: finir
nous finissons
finiss
je finissais

Seul le verbe être est irrégulier à l'imparfait: j'étais, tu étais...


Passé composé Imparfait
Période de temps définie
  • Ex : J'ai classé les dossiers pendant deux heures.
Période de temps non définie
  • Ex : Avant, tu étais jeune.
Action principale, événements distincts
  • Ex : Comme je n'avais pas de client, j'ai classé mes dossiers.
Situation
  • Ex : Comme je n'avais pas de client, j'ai classé mes dossiers.
Changement d'habitude, élément perturbateur
  • Ex : Je dormais quand le réveil a sonné !
Habitudes passées, situation qui dure un certain temps dans le passé
  • Ex : Je dormais quand le réveil a sonné.
Expressions + passé composé
  • un jour, un soir
  • soudain, brusquement, tout à coup
  • immédiatement, tout de suite
  • après, ensuite, et puis, et
Expressions + imparfait
  • tous les jours, chaque soir
  • d'habitude, généralement
  • à l'époque, autrefois, avant
  • toujours, souvent

Le conditionnel
je voudrais/ j'aimerais/ vous pourriez...
On utilise le conditionnel présent pour :
- Faire une demande polie :
  • Je voudrais parler à Monsieur Martin, s'il vous plaît.
  • Vous pourriez m'aider, s'il vous plaît ?
- Exprimer un souhait, désir :
  • Comme j'aimerais travailler dans cette entreprise !
  • Ils aimeraient vous parler.
- Donner un conseil, faire une suggestion :
  1. Nous devrions l'aider.
  2. Tu pourrais lui offrir une cravate.
On forme le conditionnel avec le radical du futur (infinitif pour les verbes du 1er et du 2eme groupe ex: manger, finir et infinitif sans la voyelle finale pour les verbes du 3ème groupe ex: prendre) et les terminaisons de l'imparfait je-ais/ tu-ais/ il, elle ait/ nous-ions/ vous-iez/ ils, elles-aient

Grammaire

Les adjectifs et pronoms démonstratifs.
Adjectifs démonstratifs
Singulier





Masculin Féminin


Ce
cet (devant mot commençant par une voyelle ou un h)
cette
Pluriel





ces ces
Pronoms démonstratifs
Singulier





Celui/ celui-ci/ celui-là Celle/ celle-ci/ celle-là
Pluriel





Ceux/ ceux-ci/ ceux-là Celles/ celles-ci/ celles-là




Sophie: Je voudrais acheter des chaussures mais je ne sais pas lesquelles choisir

Marc: ok je viens avec toi au magasin et tu me montreras
(plus tard)
Alors c'est lesquelles?

Sophie: j'aime bien celles-là au fond les noires.

Marc: ah oui elles sont bien, prends les.
Tu veux bien qu'on entre dans le magasin d'à côté, je voudrais acheter un nouveau bonnet celui que j'ai est trop vieux.

Sophie: oui bien sûr.


Pronoms relatifs
Singulier





Masculin Féminin


lequel laquelle
Pluriel





lesquels lesquelles

mardi 10 décembre 2013

à propos du cours du 10 décembre

Vocabulaire

pour Noël ils mangent un chapon
la princesse habite dans un château
ils adorent monter à cheval
elle a les cheveux mi-longs
quand j'ai mal à la tête je me masse les tempes
pour déjeuner j'aime manger des crudités



Grammaire

Pluriel des noms en -al


 Les noms en -al ont leur pluriel en -aux.
Exceptions :
Aval, bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, corral, emment(h)al,  festival, futal, gavial, graal, narval, pal, récital, régal, rital, rorqual, stal... dont le pluriel est -als.

Remarques :
Carnaval est un mot d'origine italienne apparu après la palatalisation des pluriels français en -als. Il aura bientôt sa page.
Cérémonial n'a pas de pluriel selon l'Académie. L'usage hésite entre cérémonials et cérémoniaux.
Chacal, gavial, narval, rorqual sont des noms d'animaux apparus tardivement.
Corral est un terme qui provient de l'anglais, il est issu du français cour(t). Les mots festival et récital proviennent aussi de l'anglais et ils datent du XIXe s.
Emmental est une antonomase pour désigner le fromage de la vallée de l'Emmen, celui qui a des trous à la différence du gruyère.
Étal a comme pluriel étaux. Mais étals est fréquent à cause de l'homonymie du pluriel d'étau.
Futal est un terme argotique formé par suffixation, soit à partir de l'arabe fout'a culotte, soit à partir de l'allemand Futte, étui.
Idéal fait au pluriel idéals ou idéaux. La distinction était entre la philosophie et les mathématiques d'une part, les arts et la morale d'autre part.
Mals est utilisé dans des locutions désignant des maladies précises. Des hauts mals.
Marsupial est le vrai singulier à la place de marsupiau, forgé par la langue populaire sur le pluriel comme pour bestiau.
Néandert(h)al est un nom propre. C'est le nom de l'homme de Néandertal, trouvé dans la vallée de Neander (nouvel homme). Au pluriel, on parle de Néandertaliens.
–  Le réal, ancienne monnaie espagnole, fait au pluriel réaux ou reales à l'espagnole. La monnaie iranienne rial fait rials.
– Rital est comme stal un terme argotique formé par apocope d'Italien et de stalinien.
– Des santaux, sauf dans l'expression des bois de santals.
Tutorial est un anglicisme pour tutoriel.


pour les exercices que nous avons vu ensemble
http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a041.htm
http://web.uvic.ca/~cwadge/quizzes/ARTICLESPARTITIFS1.html

mercredi 27 novembre 2013

A propos du cours du 27 novembre



Attention à la conjugaison du verbe connaître au présent
je connais
tu connais
il connaît
nous connaissons
vous connaissez
ils connaissent

et à l'imparfait
je connaissais
tu connaissais
il connaissait
nous connaissions
vous connaissiez
ils connaissaient 

...................................................................................

à l'utilisation du style indirect 
Albert, Sophie et Martin sont à la gare, il y a beaucoup de bruit
Albert: "Qu'est ce que tu dis?
Sophie à Martin: Qu'est ce qu'il dit?
Martin: Il demande ce que tu dis

...................................................................................

à la place de l'adverbe
je n'écris pas beaucoup
je n'écris presque jamais
...................................................................................

et au vocabulaire suivant
la chaleur
suer= transpirer
s'hydrater
se réhydrater
se déshydrater
le ski de fond
le ski alpin
les roues de la voiture
un pays hispanophone
une bouteille
avoir des courbatures
un plat de résistance

 

samedi 23 novembre 2013

bienvenue

Bonjour et bienvenue,

Je m'appelle Sarah, je travaille comme professeur de français depuis plus de 10 ans et j'ai hâte de faire votre connaissance. 
Nous profiterons de nos premier cours pour apprendre à nous connaître et je vous invite à poser toutes les questions qui vous passeront par la tête. Ensemble nous allons échanger pour vous permettre d'améliorer votre connaissance de la langue française.

Nos classes seront là pour vous aider à communiquer dans les situations de la vie quotidienne mais aussi pour répondre à vos besoins professionnels.
Nos activités vous permettront de vous exercer dans les quatre compétences: compréhension écrite, expression écrite, compréhension orale pour que votre progression soit équilibrée.

En dehors de nos classes n'hésitez pas à vous entraîner, vous trouverez beaucoup de possibilités d'exercices sur les sites suivants:


si vous aimez les histoires policières

si vous aimez les vidéos

De nombreux sites sont disponibles et je vous proposerai des liens en fonction de vos goûts au fur et à mesure de nos classes.

Voici donc notre programme qui pourra bien sûr être modifié en fonction de vos besoins.

Cours 1
Se présenter
-le verbe être
-le verbe avoir
-le verbe s'appeler et les verbes en ER
-les questions avec quel
-l'accord des adjectifs
-les adjectifs de nationalité
-le vocabulaire des professions
-le vocabulaire de la famille

Cours 2
Se décrire
-l'accord des adjectifs
-les comparatifs
-le vocabulaire de la description physique
-le vocabulaire du corps et des douleurs

Cours 3
Décrire son environnement
-les prépositions de lieux
-les verbes de mouvement
-les mots de la chronologie
-le vocabulaire des pièces et des meubles

Cours 4
Parler du temps qui passe
-le passé récent et le futur proche
-le vocabulaire des moments de la journée
-les jours, les mois

Cours 5
Parler de ses activités
-les verbes aller/ faire/ jouer
-le vocabulaire de la météo
-le vocabulaire des moyens de transport
-le vocabulaire des loisirs
Dire ce que l'on aime
-les phrases négatives
-l'expression de la quantité
-le vocabulaire de l'alimentation